田中 まきほ
＜プロフィール＞
東京大学 文学部 ３年
指導教科： 英語・国語・社会
指導経験：
２００８年４月より、中高生の文系科目を中心に。
指導スタンス：
優しく、辛抱強く教えるのが得意です。
その上で、如何に予定通りに必要な勉強を進めていくか？
生徒さんの負担を出来るだけ軽くして、勉強内容に集中してもらうことを理想としています。
スタッフからのコメント
辛抱強く丁寧な性格です。
とても優しくキュートな女性ですが、「締めるところは締める」。
とても細かく生徒さんを観察してくれます。
10月31日
こたえは父親5人母親3人子ども33人
全員子どもだった場合、
1000×41=41,000(円)
実際は120,000円だったので、差額は79,000円が父親、母親分の過剰金
父親は子供より11,000円多く,母親は子供より8,000円多くかかる
よって父親の人数をa,母親の人数をbとすると11000a＋8000b＝79000
a,bは整数だからa＝5,b＝3
よって子供は33人
10月31日
分からない数を何かにあてはめて。。
坂本 奈緒
＜プロフィール＞
東京大学 文科III類 ２年
指導教科： 英語・国語・社会
指導経験：
２００８年５月より、当塾にて、中高生の文系科目。
また、小学生の受験生も担当。
指導スタンス：
落ち着いて淡々と、やるべきことを確実に。
生徒さんの性格や、その日の体調・気分を細かく観察しながらも、「自分でやる」という基本スタンスははずさない。
中学受験や高校在学中の留学（１年：アメリカ）の経験も、時折お話として。
スタッフからのコメント
中学受験経験者（女子学院）。
高校時代には、カリフォルニアに１年の留学経験。
女生徒さんの憧れの存在になってもらえれば。
10月30日
こたえはdのbe labeledです。
requireに続くthat節の中ではshouldが省略されるので、動詞の原形がきます。
他にこのようにthat節の中でshouldが省略されて「動詞の原形」がつづく動詞には
・suggest
・demand
・request
・insist
・recommend
があります。
10月30日
最近また、製造日偽造問題が浮上していますね。企業は利益を求めて経費を削減するのはもっともなのですが、間違った形で利益ばかりを追うと、消費者の安全が脅かされてしまいますよね。普段私達の周りにあるもののほとんどがお金を払って手に入れていて、自分たちの知らないところで作られたものが溢れています。賢い消費者として、製造者にまかせっきりではなくて、自分たちでもアンテナを張ってチェックしていくことも必要なのかもしれませんね。リアルに行って見て知ること。大切なことです。ゆかし
今日の問題はrequireに注目してください。
10月29日
何のことはない、１６個なんですけどね。
４，４，４と来たから、何となく８，８，８と行きたくなるところは、ちょっと我慢してください。
坂本 桃
＜プロフィール＞
東京大学 文科I類 ２年
指導教科： 英語・国語・社会
指導経験：
２００８年５月より、当塾にて、中高生の文系科目。
また、小学生の受験生も担当。
他の個別指導塾で、小学生～高校生
指導スタンス：
楽しいところは楽しく、厳しいところは厳しく。
中途半端で妥協せずに、「やる時はやる！」という姿勢が出てくることを期待しています。
メリハリをしっかりつけることで、集中力が増し、効率よく勉強すること。これは、普段自身でも心がけていることです。
スタッフからのコメント
よく通る声で、歯切れの良い授業は、隣で聞いていても心地よいです。
生徒さんも乗せられて、普段以上に出来てしまうようです。
中学受験経験者（女子学院）。
高校時代には、カリフォルニアに１年の留学経験。
女生徒さんの憧れの存在になってもらえれば。
10月29日
今日はとらふぐの日だそうです。ふぐ食べたい☆食いしん坊のゆかしです。
福田 真三
＜プロフィール＞
東京大学 大学院 １年
指導教科： 英語中心
指導経験：
２００８年１２月より、当塾にて、高校生の英語を中心に。
他の個別指導塾にて、小学生～高校生家庭教師経験
指導スタンス：
できるだけポイントを絞って、わかりやすく教えることを心がけています。
それは、勉強に困っている生徒さんの多くが、ポイントが絞りきれず、それを無理に覚えようとするあまりに、混乱してしまっていると感じるからです。
後は、教えすぎないことも心がけています。
わかっていることをだらだら話されるのは、聞いている方としてはつらいですし、時間ももったいないと思います。また、教えすぎてしまうと、私への依存心も高まってしまうことも、気にしています。
自分の力でできるようになったという自信をつけてもらうことが、一番大切だと考えています。
スタッフからのコメント
淡々とした中に、ちょっと笑いがあったり。
落ち着いて自分で考えることを邪魔しません。
ポイントを絞って、一問一答形式の問題を対話形式で進める授業は、本当にためになるなあと思いながら、横で聞いています。
大山 純平
＜プロフィール＞
東京大学 理科I類 ２年
指導教科： 数学・英語・理科
指導経験：
２００９年１月より、当塾にて、中高生の理系科目。
指導スタンス：
勉強の中身だけではなく、勉強法や学習習慣について、できるだけ自分の体験を交えながら、お話しています。
なぜなら、勉強の中身そのものは応用範囲は限られていますが、勉強法や学習習慣については応用範囲が広く、また大学に入ってからむしろ大いに役立つと思うからです。
中には自分の失敗談などもありますが、それも含めて生きた教科書になれればと思っています。
スタッフからのコメント
とてもまじめな先生です。
勉強の内容については、１年前は受験生でしたので、自身の体験も交えた話は、特に大学受験生には心強いと思います。
とてもソフトな語り口は、生徒さんの心をすぐに捉えるようです。
協力者募集中
【学習コーチ募集】
常時、学習コーチを募集しています。
年齢： ～２５歳くらい
経験： 小中高校生の学習指導経験
真に生徒さんのことを考えていただける方
経験や熱意により、厚遇いたします。
【その他】
青山プレップスクールがやりたい、次の３つのプログラムの協力者も募集しています。
１．学習リゾート計画
勉強で子どもを傷つけない！
- アロマセラピストの方
- カラーコーディネーターの方
- 家具を降ろしてくださる方
- 頭に優しい音楽に詳しい方
- 食育に詳しい方
- 頭にも体にもやさしい料理をご提供いただける方
２．塾なのに、『塾ナビステーション』
塾選びって、難しくて、面倒ですよね。
- 合格者の生の声を聞かせてください
- 使用済み問題集、参考書を買い取らせてください
- 塾講師アルバイトの生の声を聞かせてください
- 不要になった、塾パンフレットを引き取ります（地球環境のためにも、できるだけ有効利用いたします）
３．ティーンズ・モニター
自分たちの声が反映される！
- １０代、２０代対象の商品モニターをされたい方
- １０代、２０代のお子様を持つ、保護者対象の商品モニターをされたい方
ぜひ、ご連絡ください。
10月26日
答えはbのuntilです。nextがつくときには、inは不要になります。goは継続性のない動詞ですが、否定文では継続性のない動詞も、「～まで」という継続の終点を表すuntilとともに用いることができます。
10月26日
ゆかしも苦手な前置詞の問題。でも、ゆかしはあなたのオフィスに行けないということはないですよ！是非ぜひ来てほしい、という方はご連絡を。
二見心悟
＜プロフィール＞
東京大学 経済学部 ４年
指導教科： 英語・数学など
指導経験：
２００９年１月より、当塾にて、中高生の文系科目を中心に。
指導スタンス：
明るくやさしい先生です。
対話を重視し、自分の考えた道筋を、きちんと説明できるようになるまで、粘り強く教えてくれます。
自身もずっと勉強はあまり好きではなく、そういう気持ちに立って、オモシロどころを一緒に探していくタイプです。
青木正徳
＜プロフィール＞
東京大学 文科三類 １年
指導教科： 英語・数学など
指導経験：
２００９年９月より、当塾にて、中高生の文系科目を中心に。
指導スタンス：
やさしく面白い先生です。
幸か不幸か、「先生らしさ」という雰囲気はほとんど感じさせず、近所の「お兄さん」的な感覚でとても親しみやすいと思います。
横で見てると、どっちがどっちに教えてるのか、時々わからなくなるときもありますが、
『人に説明することが一番、自分の勉強になる』
と、私も彼も考えています。
10月24日
今日はぽかぽかとってもいいお天気。まさに秋晴れですね！
こんな日には、外苑の絵画館前いちょう並木なんかをのんびり散歩したいです。
さて、今日は難問です。
答え分かった方には、先着で1名様にハロウィンの
ほうずきジャコランタンプレゼント☆メールにてご連絡お待ちしております♪
10月23日
やっぱり、マナブが勝つでしょうね。
（２人の走る速さは、１回目と同じです）
10月23日
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ケイコとマナブが競争しています。 適切なハンディキャップをつけるには、どうしたらいい？ |
