青山プレップスクール

青山プレップスクールの先生は、ほとんどが結果的に東大生です。

（一部の塾では、講師が大学生であることをひた隠しにするそうですが。。。）

青山プレップスクールのコンセプトには、大学生の先生が最適です。

・　年齢的に近く、親近感が持ちやすい

・　理想を高めるロールモデルとして

・　生きた教科書として

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ただし、東大生なら誰でも良いわけでは、当然ありません。

当塾の先生は、塾講師や家庭教師で、十分な経験と実績があり、また単に教科の内容に詳しいだけではなく、勉強方法などを自分の体験とともに「語れる」先生です。

また生徒さんと、一人の人間として対峙できる、人間的にも魅力の有る将来有望な人材です。

「割の良いアルバイト」としか認識していない方や、経験・実績に乏しい方は、お断りしています。

そんな先生がいて、また第三者がチェックしているからこそ、「サンドイッチ・システム」など、ユニークで実効性のある指導が実現できるのです。

私たちの目標は、「満足度ナンバーワン」です。

もちろん、保護者さまや、生徒さんご自身、そして先生自身もそうですが、

一番は、「２０年後の生徒さん」の満足度を上げることです。

一人ひとりが、「昔、あの塾に入って、本当に良かったなあ」と、２０年後に思っていただけるような塾になるように、日々努力しています。

以下の先生の紹介をご覧ください。

＜プロフィール＞

東京大学経済学部４年

担当教科：　英語、他文系科目

指導経験：

• ２００７年１０月～当塾にて、高校生の英語を中心に。
• ２００４年４月～７月まで個別指導塾TOMASで高校１年生、高校３年生を担当
• ２００５年１０月～２００６年２月、家庭教師として、中学３年生の生徒を２名、高校３年生を１名担当。２名の中学３年生は、１人は桐朋学園高校へ 内部進学し、もう１人は学校のテストで下位であったにも関わらず、八王子実戦高校調理科を９割の得点率で首席合格。高校３年生は多摩美術大学に合格。
• ２００５年１２月～２００７年、社会人の友人を横浜国立大学合格へむけて指導。
• ２００６年１２月～２００７年、栄光ゼミナール高等部NAVIOで英語の個別指導、集団指導を複数担当。

指導スタンス：

僕の指導スタンスはやる気や希望はあるけれども、結果を出せないでいる生徒を志望校合格に導くことです。というのも、僕自身、高校時代に口ばっかり達者 で、何の根拠も無く東大に進学できると考えていたからです。しかし、受験というものは非情で、結果の出せない生徒はことごとく駆逐されます。僕は、高校卒業後、一年間地元福岡の大手予備校で浪人生活を送り、都内の中堅私立大学に進学後、東京大学再受験を決意し、９月からの約半年間で合格という結果を残せま した。そのため、少ない時間で最大限の結果を出すための方法論を身につけています。よって、英語の指導と同時に難関大に合格するために必要な意識（僕はこ れを“論理力”と呼びます。）を伝授していきたいと考えています。難関校に合格して周りをアッと言わせたいというような方、大歓迎です。僕にまかせてくだ さい！！

講師長からのコメント：

八王子高校で授業時間が終了しても、たとえお給料は発生しなくとも、一人残って生徒たちに英語を指導するその様は、私の塾講師時代そのものです。彼は、自身の経験を存分に生かして、心の底から責任を持って指導してくれること間違いないでしょう。
教育の心も持ち合わせた、受験の心も持ち合わせた両方の英語指導を心がけてくれます。彼は、将来的に予備校講師になります。数年後、有名講師として世に出回ること間違いないでしょう。

スタッフからのコメント

一言で言えば、『明快』。

指導経験というバックグラウンドがあるから、自信を持って”生徒から引き出す”ことができます。

直球が来ようが、変化球だろうが、ワンバウンドでも、必ずラリーを続けてくれる、そんな先生です。

＜プロフィール＞

東京大学　農学部４年

指導教科：　数学・理科、他理系科目

指導経験：

２００８年１月より、当塾にて中高生の英数を中心に。

東大最大のサークル部長を経験し、勉強だけではなく、コミュニケーション能力抜群。

スポーツマンらしく、覇気のある指導が特徴です。

指導スタンス：

数学は、暗記科目と言われ始めていますが、暗記が得意ならそれでもいいけど、暗記が苦手な人まで暗記する必要はない。

より”本質”を問いかけること、その歓びや楽しさを感じることが、その後の人生においても大事だと思います。

スタッフからのコメント

ハキハキと、覇気のある指導です。

ちょっと恥ずかしがり屋の生徒さんでも、うまく引き出してくれます。

何だか友達のようにも見えるのですが、指導は意外（！？）と厳しいです。

理Iくずれの理II類の人は、基本的に採用しないようにしていますが、彼はその理念や考え方が非常にしっかりしています。

＜プロフィール＞

昭和大学　医学部４年

指導教科：　数学・理科

指導経験：

２００８年４月より、当塾にて中高生の理系科目を中心に。

指導スタンス：

コミュニケーションを重視し、一人ひとりわかるまで、丁寧に。

いろいろなタイプの生徒さんと話をすること、彼ら／彼女らが「わからない」と言う状態から「わかる」と言う状態に変化する瞬間は、医者の卵としての視点からも、とても有意義な経験です。

スタッフからのコメント

非常に安定感のあるというか、落ち着きのある指導です。

それは静かで淡々としていると言う意味ではありません。

むしろ前のめりな姿勢でいながら、落ち着きのある指導というのは、なかなか見られるものではありません。

＜プロフィール＞

東京大学　文学部　３年

指導教科：　英語・国語・社会

指導経験：

２００８年４月より、中高生の文系科目を中心に。

指導スタンス：

優しく、辛抱強く教えるのが得意です。

その上で、如何に予定通りに必要な勉強を進めていくか？

生徒さんの負担を出来るだけ軽くして、勉強内容に集中してもらうことを理想としています。

スタッフからのコメント

辛抱強く丁寧な性格です。

とても優しくキュートな女性ですが、「締めるところは締める」。

とても細かく生徒さんを観察してくれます。

＜プロフィール＞

東京大学　文科III類　２年

指導教科：　英語・国語・社会

指導経験：

２００８年５月より、当塾にて、中高生の文系科目。

また、小学生の受験生も担当。

指導スタンス：

落ち着いて淡々と、やるべきことを確実に。

生徒さんの性格や、その日の体調・気分を細かく観察しながらも、「自分でやる」という基本スタンスははずさない。

中学受験や高校在学中の留学（１年：アメリカ）の経験も、時折お話として。

スタッフからのコメント

中学受験経験者（女子学院）。

高校時代には、カリフォルニアに１年の留学経験。

女生徒さんの憧れの存在になってもらえれば。

＜プロフィール＞

東京大学　文科I類　２年

指導教科：　英語・国語・社会

指導経験：

２００８年５月より、当塾にて、中高生の文系科目。

また、小学生の受験生も担当。
他の個別指導塾で、小学生～高校生

指導スタンス：

楽しいところは楽しく、厳しいところは厳しく。

中途半端で妥協せずに、「やる時はやる！」という姿勢が出てくることを期待しています。

メリハリをしっかりつけることで、集中力が増し、効率よく勉強すること。これは、普段自身でも心がけていることです。

スタッフからのコメント

よく通る声で、歯切れの良い授業は、隣で聞いていても心地よいです。

生徒さんも乗せられて、普段以上に出来てしまうようです。

中学受験経験者（女子学院）。

高校時代には、カリフォルニアに１年の留学経験。

女生徒さんの憧れの存在になってもらえれば。

＜プロフィール＞

東京大学　大学院　１年

指導教科：　英語中心

指導経験：

２００８年１２月より、当塾にて、高校生の英語を中心に。

他の個別指導塾にて、小学生～高校生家庭教師経験

指導スタンス：

できるだけポイントを絞って、わかりやすく教えることを心がけています。

それは、勉強に困っている生徒さんの多くが、ポイントが絞りきれず、それを無理に覚えようとするあまりに、混乱してしまっていると感じるからです。

後は、教えすぎないことも心がけています。

わかっていることをだらだら話されるのは、聞いている方としてはつらいですし、時間ももったいないと思います。また、教えすぎてしまうと、私への依存心も高まってしまうことも、気にしています。

自分の力でできるようになったという自信をつけてもらうことが、一番大切だと考えています。

スタッフからのコメント

淡々とした中に、ちょっと笑いがあったり。

落ち着いて自分で考えることを邪魔しません。

ポイントを絞って、一問一答形式の問題を対話形式で進める授業は、本当にためになるなあと思いながら、横で聞いています。

＜プロフィール＞

東京大学　理科I類　２年

指導教科：　数学・英語・理科

指導経験：

２００９年１月より、当塾にて、中高生の理系科目。

指導スタンス：

勉強の中身だけではなく、勉強法や学習習慣について、できるだけ自分の体験を交えながら、お話しています。

なぜなら、勉強の中身そのものは応用範囲は限られていますが、勉強法や学習習慣については応用範囲が広く、また大学に入ってからむしろ大いに役立つと思うからです。

中には自分の失敗談などもありますが、それも含めて生きた教科書になれればと思っています。

スタッフからのコメント

とてもまじめな先生です。

勉強の内容については、１年前は受験生でしたので、自身の体験も交えた話は、特に大学受験生には心強いと思います。

とてもソフトな語り口は、生徒さんの心をすぐに捉えるようです。

＜プロフィール＞

東京大学　経済学部　４年

指導教科：　英語・数学など

指導経験：

２００９年１月より、当塾にて、中高生の文系科目を中心に。

指導スタンス：

明るくやさしい先生です。

対話を重視し、自分の考えた道筋を、きちんと説明できるようになるまで、粘り強く教えてくれます。

自身もずっと勉強はあまり好きではなく、そういう気持ちに立って、オモシロどころを一緒に探していくタイプです。

＜プロフィール＞

東京大学　文科三類　１年

指導教科：　英語・数学など

指導経験：

２００９年９月より、当塾にて、中高生の文系科目を中心に。

指導スタンス：

やさしく面白い先生です。

幸か不幸か、「先生らしさ」という雰囲気はほとんど感じさせず、近所の「お兄さん」的な感覚でとても親しみやすいと思います。

横で見てると、どっちがどっちに教えてるのか、時々わからなくなるときもありますが、

『人に説明することが一番、自分の勉強になる』

と、私も彼も考えています。