新・青山Fプレップスクール

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体制強化中ですが、新規生徒さんは毎月1,2名とさせてください。詳細はお問い合わせください。
20年後の未来のためのオーダーメイド個別指導 @ 外苑前(港区 北青山)

F君の場合

小学5年生 (国語)

【ご相談内容】

成績は、学校で上の下くらい。

他の教科は、別の塾にすでに通っているが、

国語はどうやって勉強していいのかすらわからない。

そもそも普段からしゃべって生活してるんだから、何で国語なんか勉強するんだろう?

テストでは、漢字は出来るけど、 後は出来たり出来なかったり。

ただ、算数の文章題が少し苦手だったりするので、国語力が足りないのではないか?

【面談結果=指導方針】

漢字の練習などは、まずまずできているようです。

「読む」とは何か?を一緒に考えてみましょう。

なに?なぜ?を問い続けると、どうしても言葉に詰まって来ます。

「頭の中で思っていることはあるけど、言葉にならない」

この気持ちを感じてもらったら、

「今自分の気持ちをうまく表現できなくて、気持ち悪いでしょ。それが国語を勉強する意味の一つだよ。国語を勉強すると、思っていることを正確に表現できるようになるんだ」

というお話をします。 そして、自分を表現するだけじゃなくて、他人の意図を正確に読み取ることもすごくたいせつだよね、と。

教材は、学校で使用しているものや、できるだけご本人の興味のある分野から使い始めます。

ただし、出来るだけ早いタイミングで、”興味のない分野”の文章に移っていきます。

興味のない分野の人たちは、自分と違った思考をしている可能性が高い人たちです。自分とは異なるものを理解することに、意義を感じていただき、楽しんでいただけるような指導を行います。

【指導内容】

・ 読解練習

上にもありますように、最初は興味のある読みやすいものから、次第にいろいろな種類の文章に触れていきます。

・ 作文練習

文法や作文の型をおさえるために、並行して作文練習もしていきます。

コーチや他の生徒さんと一緒に、リレー形式で文章を膨らませていったり、

コーチが時折強制的に接続詞を入れることで、文章の型を作っていきます。

・ 辞書遊び

辞書を使って、いろいろな遊びを通じて、言葉の面白さに気付いてもらうことを目的としています。

「早引き競争」 (特定の言葉を一緒に競争しながら調べる)

「意味から、言葉を当てる」 (意味から、言葉を想像する)

「辿って辿って」 (意味のつながり連想ゲーム)

Aさんの場合

小学校4年生 (算数)
【ご相談内容】

小学校の算数の授業のペース、レベルともに、他の学校と比べて遅いのではないか?

今の学校の算数は、できていないわけではないが、もう少しレベルの高い問題にも挑戦したい。

【面談結果=指導方針】

確かに、一般的な学校と比べて少しペースが遅いようでした。

基礎はしっかりできていらっしゃるので、こちらで良問を選定して、取り組んでいただくことにいたします。

まだ小学生ですので、抽象的な説明だけではなく、特に最初は、具体的に考える練習を中心に指導を行います。

【指導内容】

算数の勉強は、大きく、「計算練習」と「応用練習(知識を使って問題を読み、解法を探す)」にわかれます。

計算練習=身の回りの数字(サイコロや車のナンバー)を使って、楽しみながら計算練習。タイムトライアルなども遊びの一環として。

応用練習=分数、割合、比率。。。このあたりが小学校の算数の最大の難関であり、中学以降の数学の出来不出来/好き嫌いと非常に関連が強い単元です。

無理に公式を暗記して、当てはめる練習をするよりは、

「具体的」に「図を描いて」、「自分がやっていることの意味を確認しながら」問題に取り組んでいけるよう、指導しています。

特に、”単位” に関しては、 確かに難しいのですが、非常に大切な概念ですので、丁寧に指導しています。